Opdracht:
De Inspectie van het Onderwijs is bekend, maar niet goed gekend. Te weinig mensen weten wat de inspectie precies doet en waarom.
Daarom wil de inspectie vertellen hoe ze onderwijsinstellingen helpt om samen het onderwijs in Nederland beter te maken. Het inspecteren zelf speelt daarin de hoofdrol. Op de achtergrond spelen vragen als: “Hoe kan een school kritische vragen stellen?” en “Wat is een goede manier voor onderwijs om praktisch na te denken over zichzelf?”Breng dit alles levendig in beeld en laat zien hoe de inspectie werk maakt van ‘goed onderwijs, beschikbaar voor iedereen’.
Oplossing:
We kozen ervoor die grote en ook wat abstracte boodschap een menselijk kader te geven. Iedereen weet dat als je echt goed wilt worden in wat je doet, een kritisch oog noodzakelijk is. Je moet terughoren wat je doet. Aanwijzingen krijgen. Suggesties voor verbetering. Wat de trainer is voor topsporters, de coach voor ondernemers, dat is de inspectie voor het onderwijs.
De hele keten van het onderwijs heeft hetzelfde doel: elk kind toegang geven tot goed onderwijs. De inspectie vult een sleutelrol in de keten. Om te herkennen waar het echt fout gaat en daar in te grijpen. Om te kunnen inspireren met de beste voorbeelden. En om de tendensen te herkennen in de ontwikkeling van het onderwijs.